domingo, 14 de outubro de 2012
terça-feira, 12 de junho de 2012
CHEGOU O GRANDE DIA!
Começou hoje na quadra poliesportiva de América Dourada o Interclasse 2012 do CESS-Colégio Estadual São Sebastião; com jogos diversos e muita animação por parte dos atletas, que abrilhantaram de forma especial o evento. Aguardem mais detalhes do Inter e o cronograma de atividades.
Parabéns a todos que estiveram presentes no dia de hoje e que muito contribuíram para que os jogos se realizassem na mais perfeita paz.
Reforçando os avisos dados no Colégio no dia 11/06/2012: TODOS os alunos deverão comparecer usando uniforme do Interclasse e caso não o tenham, usar a camiseta do uniforme escolar.
É vedado o uso de minissaias e shorts. Como antes combinado, o uso do "shortão" é facultativo.
Fizemos combinados e o aluno que não cumpri-los não poderá assinar as listas de presença no Inter(o aluno deverá procurar os coordenadores do evento e a direção do Colégio, em caso de justificativas).
Parabéns a todos que estiveram presentes no dia de hoje e que muito contribuíram para que os jogos se realizassem na mais perfeita paz.
Reforçando os avisos dados no Colégio no dia 11/06/2012: TODOS os alunos deverão comparecer usando uniforme do Interclasse e caso não o tenham, usar a camiseta do uniforme escolar.
É vedado o uso de minissaias e shorts. Como antes combinado, o uso do "shortão" é facultativo.
Fizemos combinados e o aluno que não cumpri-los não poderá assinar as listas de presença no Inter(o aluno deverá procurar os coordenadores do evento e a direção do Colégio, em caso de justificativas).
segunda-feira, 4 de junho de 2012
sábado, 11 de fevereiro de 2012
sexta-feira, 10 de fevereiro de 2012
Secretaria distribui 3 milhões de camisas do fardamento escolar
Todos os estudantes das escolas da rede estadual vão receber, mais uma vez, o fardamento gratuito. A Secretaria da Educação do Estado da Bahia já iniciou a distribuição de três milhões de camisas da farda, totalizando um investimento de R$ 17 milhões. A novidade, este ano, é que, além das duas camisas oficiais, os estudantes vão receber mais uma camisa para as aulas de Educação Física. Pela primeira vez, os alunos do noturno também vão receber fardamento.A estimativa é que, ainda na primeira semana de aula, os diretores estejam entregando as camisas para os estudantes. Como o fardamento é um item obrigatório para o acesso às unidades escolares, a medida visa garantir que todos os estudantes tenham condições de cumprir com o regulamento e, ao mesmo tempo, tem o intuito de reforçar o sentimento de pertencimento à rede pública.
Mãe de cinco filhos, sendo quatro em idade escolar, a representante dos pais no Colegiado Escolar do Colégio Estadual São Sebastião, em Irecê, Osvaldina Davi Duarte Rocha, comemora: “Para os pais, o fardamento gratuito é fantástico. A situação está cada vez mais difícil e o gasto com a camisa da farda era pesado. Hoje, posso usar esse dinheiro para comprar comida e roupa para os meninos”.
Mãe e aluna no Colégio Estadual Nossa Senhora de Fátima, em Periperi, Salvador, Tatiane Fernandes da Silva economizou no ano passado no fardamento da filha Juliana da Silva Soares, que estuda no diurno e vai cursar o 2º ano do Ensino Médio. Este ano, Tatiane vai economizar em dobro, pois tem fardamento gratuito também para ela, que estuda no turno noturno.“Ano passado, paguei R$ 17 em uma camisa, só que a gente não compra só uma. Adorei a novidade dos alunos do noturno também receberem a farda. É uma boa economia”, diz.
sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO
O Ministério da Educação vai investir cerca de R$ 150 milhões neste ano para a compra de 600 mil tablets para uso dos professores do ensino médio de escolas públicas federais, estaduais e municipais. De acordo com o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, os equipamentos serão doados às escolas e entregues no segundo semestre.
O objetivo do projeto Educação Digital – Política para computadores interativos e tablets, anunciado pelo ministro Mercadante nesta quinta-feira, 2, é oferecer instrumentos e formação aos professores e gestores das escolas públicas para o uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem.
Para o ministro, o mundo evolui em direção a uma sociedade do conhecimento e a escola tem que acompanhar esse processo. “É muito importante que a gente construa uma estratégia sólida para que a escola possa formar, preparar essa nova geração para o uso de tecnologias da informação”, disse. Segundo o ministro, esse é um processo e o governo federal quer acelerar, sem atropelos. “É evidente que a tecnologia não é um objetivo em si, nada substitui a relação professor-aluno.”
A tecnologia, afirmou, vai ser tão mais eficiente quanto maiores forem os cuidados pedagógicos e quanto maior for o envolvimento dos professores no processo. “Estamos definindo que, na educação, a inclusão digital começa pelo professor.”
O projeto compreende o computador interativo - equipamento desenvolvido pelo MEC, que reúne projeção, computador, microfone, DVD, lousa e acesso à internet, e o tablet. Os computadores interativos já foram distribuídos para as escolas do ensino médio e no segundo semestre chegam os tablets. Esses tablets serão nos modelos de 7 ou 10 polegadas, bateria com duração de 6 horas, colorido, peso abaixo de 700 gramas, tela multitoque, câmera e microfone para trabalho multimídia, saída de vídeo, conteúdos pré-instalados, entre outras características.
Aos computadores serão integradas as lousas eletrônicas, compostas de caneta e receptor. Acopladas ao computador interativo (equipamento com computador e projetor, ofertado pelo MEC aos estados e municípios), permitirão ao professor trabalhar os conteúdos disponíveis em uma parede ou quadro rígido, sem a necessidade de manuseio do teclado ou do computador.
Além de enviar equipamentos, o MEC oferece cursos de formação aos professores. Segundo Mercadante, mais de 300 mil professores já fizeram o curso do ProInfo, e agora os 600 mil que lecionam no ensino médio terão à disposição um curso de 360 horas para trabalhar com as novas mídias. A qualificação será feita pela rede de formadores do ProInfo, que já trabalha com especialistas de universidades públicas.
Fundamental - Pelo cronograma do projeto Educação Digital, assim que for concluída a entrega de tablets para as escolas do ensino médio, terá início a distribuição para os estabelecimentos do ensino fundamental que oferecem os anos finais e a seguir para os anos iniciais. Foram pré-requisitos para definir por onde começar a distribuição de tablets: ser escola urbana de ensino médio, ter internet banda larga, laboratório do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) e rede sem fio (wi-fi).
Conforme o ministro da Educação, com a entrega de novas tecnologias da informação, professores e escolas públicas vão poder combinar esses instrumentos com as demais mídias. Ele citou o Portal do Professor, que é um dos espaços mais consultados pela categoria e que ainda pode e deve ser ampliado. Hoje, disse, estão disponíveis no portal 15 mil aulas criadas por educadores e aprovadas por um comitê editorial do MEC. Mercadante anunciou que vai lançar editais e constituir um comitê nacional para selecionar e recomendar as melhores aulas que estarão disponíveis para todos os professores.
O objetivo do projeto Educação Digital – Política para computadores interativos e tablets, anunciado pelo ministro Mercadante nesta quinta-feira, 2, é oferecer instrumentos e formação aos professores e gestores das escolas públicas para o uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem.
Para o ministro, o mundo evolui em direção a uma sociedade do conhecimento e a escola tem que acompanhar esse processo. “É muito importante que a gente construa uma estratégia sólida para que a escola possa formar, preparar essa nova geração para o uso de tecnologias da informação”, disse. Segundo o ministro, esse é um processo e o governo federal quer acelerar, sem atropelos. “É evidente que a tecnologia não é um objetivo em si, nada substitui a relação professor-aluno.”
A tecnologia, afirmou, vai ser tão mais eficiente quanto maiores forem os cuidados pedagógicos e quanto maior for o envolvimento dos professores no processo. “Estamos definindo que, na educação, a inclusão digital começa pelo professor.”
O projeto compreende o computador interativo - equipamento desenvolvido pelo MEC, que reúne projeção, computador, microfone, DVD, lousa e acesso à internet, e o tablet. Os computadores interativos já foram distribuídos para as escolas do ensino médio e no segundo semestre chegam os tablets. Esses tablets serão nos modelos de 7 ou 10 polegadas, bateria com duração de 6 horas, colorido, peso abaixo de 700 gramas, tela multitoque, câmera e microfone para trabalho multimídia, saída de vídeo, conteúdos pré-instalados, entre outras características.
Aos computadores serão integradas as lousas eletrônicas, compostas de caneta e receptor. Acopladas ao computador interativo (equipamento com computador e projetor, ofertado pelo MEC aos estados e municípios), permitirão ao professor trabalhar os conteúdos disponíveis em uma parede ou quadro rígido, sem a necessidade de manuseio do teclado ou do computador.
Além de enviar equipamentos, o MEC oferece cursos de formação aos professores. Segundo Mercadante, mais de 300 mil professores já fizeram o curso do ProInfo, e agora os 600 mil que lecionam no ensino médio terão à disposição um curso de 360 horas para trabalhar com as novas mídias. A qualificação será feita pela rede de formadores do ProInfo, que já trabalha com especialistas de universidades públicas.
Fundamental - Pelo cronograma do projeto Educação Digital, assim que for concluída a entrega de tablets para as escolas do ensino médio, terá início a distribuição para os estabelecimentos do ensino fundamental que oferecem os anos finais e a seguir para os anos iniciais. Foram pré-requisitos para definir por onde começar a distribuição de tablets: ser escola urbana de ensino médio, ter internet banda larga, laboratório do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) e rede sem fio (wi-fi).
Conforme o ministro da Educação, com a entrega de novas tecnologias da informação, professores e escolas públicas vão poder combinar esses instrumentos com as demais mídias. Ele citou o Portal do Professor, que é um dos espaços mais consultados pela categoria e que ainda pode e deve ser ampliado. Hoje, disse, estão disponíveis no portal 15 mil aulas criadas por educadores e aprovadas por um comitê editorial do MEC. Mercadante anunciou que vai lançar editais e constituir um comitê nacional para selecionar e recomendar as melhores aulas que estarão disponíveis para todos os professores.
quarta-feira, 1 de fevereiro de 2012
segunda-feira, 30 de janeiro de 2012
CARTA À COMUNIDADE
A Secretaria da Educação do Estado da Bahia define como tema para a JORNADA PEDAGÓGICA 2012 – FORTALECER A APRENDIZAGEM NA ESCOLA PÚBLICA DA BAHIA. Este é o momento estratégico para refletir sobre a realidade da escola e planejar o ano letivo, tendo como objetivo maior melhorar o processo de ensino e aprendizagem e, consequentemente, o desempenho de nossos estudantes. A aprendizagem é, portanto, o nosso foco, na medida em que as ações do Órgão Central, da Diretoria Regional de Educação (Direc) e da Unidade Escolar são articuladas em um processo de cogestão das responsabilidades na construção de uma escola para todos, conforme orientação do Programa TODOS PELA ESCOLA.
É fundamental um olhar atencioso para as avaliações educacionais internas e externas. A Bahia apresentou, em 2009, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 3,1; na 1ª fase do Ensino Fundamental de 3,8; na 2ª fase do Ensino Fundamental de 3,1 e, no Ensino Médio de 3,3. Dados que, apesar de superiores às metas estabelecidas pelo Ministério da Educação para o Estado, retratam uma situação a ser superada.
Diante desse contexto, a Secretaria estabeleceu como o primeiro compromisso do TODOS PELA ESCOLA o Pacto com Municípios, que tem como meta alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, promovendo a formação de coordenadores e formadores municipais, distribuindo material didático e livros com foco na alfabetização e letramento, assim como o acompanhamento da aprendizagem e avaliação dos estudantes, ações estas que fortalecem o regime de colaboração entre o Estado e os municípios.
A implementação e a consolidação da Educação Integral é outra ação prioritária da Secretaria, por meio da diversificação dos espaços e tempos de permanência dos estudantes na escola, com os programas Mais Educação, Ensino Médio Inovador, EM Ação, Gestar, Ciência na Escola, Pronatec e dos Centros Juvenis de Ciência e Cultura, iniciativas que visam a oferecer uma educação contextualizada e um currículo diversificado.
No intuito de auxiliar a gestão pedagógica da unidade escolar, a SEC implementa, a partir de 2012, o Projeto de Monitoramento, Acompanhamento, Avaliação e Intervenção Pedagógica (PAIP), que tem como um dos objetivos realizar o acompanhamento sistemático das ações e do desempenho da unidade escolar, a partir da articulação entre o Órgão Central, Direc e Unidade Escolar, numa ação conjunta no sentido de melhorar a educação básica. Nesse contexto, destacamos o importante papel do Sistema de Gestão Escolar (SGE) – ferramenta gerencial para a rede pública estadual de ensino da Bahia, criada em ambiente web, que facilita a administração escolar no que diz respeito à execução, ao acompanhamento e ao controle de suas atividades.
Ainda nessa perspectiva, para que o planejamento seja proveitoso, a escola deve utilizar como referência os seus indicadores de desempenho. É preciso conhecer a realidade local, por unidade escolar, analisando, discutindo, refletindo e planejando estratégias para a melhoria do processo de ensino e da aprendizagem e, consequentemente, dos indicadores educacionais. Dados como distorção idade-série, índices de aprovação, reprovação e abandono, além do Ideb e de resultados de avaliações, como Avalie, Prova Brasil e Enem, são essenciais para ajudar os educadores a identificar aspectos da vida escolar que precisam ser melhorados e fortalecidos.
Além da reflexão, cada escola deve elaborar o planejamento pedagógico levando em consideração o currículo referenciado, os projetos estruturantes da rede, o inventário das dificuldades de aprendizagem e conteúdos críticos identificados pelos professores, além dos conteúdos prioritários em cada componente curricular. Todos esses documentos visam a contribuir para a organização do plano de ensino.
A Jornada Pedagógica deve proporcionar aos educadores, em especial aos professores e à gestão da escola, momentos de reflexão, debate, avaliação, construções coletivas para melhorar o planejamento das ações pedagógicas a serem desenvolvidas durante o ano letivo de 2012; assim, é possível avaliar os caminhos, descaminhos e os desafios da Educação Básica em nosso Estado.
No Portal da Educação, os professores têm acesso a informações atualizadas e a todas as mídias e tecnologias educacionais produzidas, pesquisadas e catalogadas pela Secretaria da Educação. São mais de 2.000 conteúdos digitais educacionais livres (programas da TV Anísio Teixeira, É Bom Saber, vídeos, áudios, jogos, animações, simulações e experimentos) de todas as áreas do conhecimento, que podem auxiliar o professor na realização de aulas mais dinâmicas, interativas e atrativas para os estudantes.
A expectativa é que a Jornada Pedagógica seja o início de uma caminhada coletiva em que todos e todas estejam envolvidos na construção de uma escola pública de qualidade que cumpra o seu papel essencial de GARANTIR O DIREITO DE APRENDER.
JORNADA PEDAGÓGICA 2012
Fortalecer a Aprendizagem na Escola Pública da Bahia
Apresentação
A Jornada Pedagógica 2012 constitui-se em um espaço coletivo de organização do trabalho
pedagógico da escola, que busca consolidar o planejamento para o ano letivo, a partir da reflexão
de dados diagnósticos sistematizados, da tomada de decisão e do estabelecimento de metas para
melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem. Desse modo, ressaltamos a importância de
todos e todas da Secretaria da Educação – Núcleo Central, Direc, educadores e educadoras das
unidades escolares – nessa jornada para garantir aos nossos estudantes o Direito de Aprender.
Objetivo Geral
Planejar o ano letivo de 2012 a partir do estudo, avaliação e apropriação do diagnóstico
da realidade da escola, para melhoria da aprendizagem e formação humana do estudante.
Objetivos Específicos
Planejar o trabalho do ano letivo de 2012, a partir do diagnóstico sistematizado da unidade
escolar, considerando: distorção idade/série, aprovação, reprovação e abandono e os
resultados das avaliações externas - Prova Brasil, Avalie, ENEM e IDEB;
Fortalecer a Aprendizagem na Escola Pública da Bahia
Elaborar o planejamento, considerando a diversidade das modalidades de ensino, dos
sujeitos do processo de ensino e aprendizagem, dos tempos pedagógicos e das
especificidades dos turnos diurno e noturno.
Fortalecer a organização do trabalho pedagógico coletivo da unidade escolar – Projeto
Político Pedagógico (PPP), Planejamentos anuais e Atividades Complementares (AC);
Fortalecer as aprendizagens da leitura, escrita e do conhecimento matemático
em todos os componentes curriculares;
Conhecer, discutir e inserir o Projeto de Monitoramento, Acompanhamento,
Avaliação e Intervenção Pedagógica (PAIP) na organização do trabalho
pedagógico da escola.
Ótimo trabalho a todos e todas!
1º DIA - 01/02 (quarta-feira)
Acolhimento
Abertura - Apresentação da proposta de trabalho
Exibição do Vídeo Institucional
Importância da Jornada Pedagógica para fortalecer a aprendizagem.
Projeto de Monitoramento, Acompanhamento, Avaliação e Intervenção
Pedagógica na Rede Pública Estadual de Ensino da Bahia (PAIP)
Introdução do PAIP na organização do trabalho pedagógico da Escola
Estudo, avaliação e apropriação do diagnóstico da realidade da Escola -
discussão e tomada de decisão quanto às ações a serem adotadas e
estabelecimento de metas para o ano letivo - em consonância com o PPP
e observância dos projetos estruturantes
Encerramento
Planejamento por Área do Conhecimento e planejamento da AC
Utilização do instrumento disponível no Portal da Educação
2º DIA - 02/02 (quinta-feira)
Planejamento por disciplina/série
Elaboração de Plano de Curso - utilização do instrumento e dos
conteúdos referenciados, disponíveis no Portal da Educação
Encerramento
3º DIA - 03/02 (sexta-feira)
Avaliação da Jornada
Preenchimento do Relatório Síntese da Jornada
Programação
Turno: Diurno
Fórum via Portal da Educação: http://www.educacao.ba.gov.br
Telefones: (71) 3115.9006/9075
Horários: Matutino: 10 às 12h /Vespertino: 15h às 17h/Noturno: 19 às 21h
PLANTÃO ON-LINE E TELEFÔNICO DA JORNADA PEDAGÓGICA 2012 Participe!
http://educar.sec.ba.gov.br/jornada/ quinta-feira, 26 de janeiro de 2012
MAIS SUCESSO!
PARABÉNS AO BENQUISITO CASAL RIACHÃO E MARIA DO SOCORRO (VICE-DIRETORA DO CESS), RESIDENTES EM SOARES DE AMÉRICA DOURADA, PELO RESULTADO BRILHANTE DE SEU FILHO EGLE RAONI MONTENEGRO: 1° LUGAR EM MEDICINA VETERINÁRIA!
PARABÉNS ESPECIAL AO NOSSO QUERIDO EX-ALUNO PELO EXCELENTE FEITO. SUCESSOS, DOUTOR!
sábado, 21 de janeiro de 2012
SUCESSO
Tem mais alunos que passaram. Estou aguardando a lista para publicar. Parabéns a todos!
CALENDÁRIO 2012
COLÉGIO ESTADUAL SÃO SEBASTIÃO - DIREC 21
ATIVIDADE PERIODO | |
1º Jornada Pedagógica | 01,02 e 03 Fevereiro |
Início do Ano Letivo | 06 de Fevereiro |
Recesso Carnaval | 18 a 22 de Fevereiro |
Recesso de Semana Santa | 05 a 06 de Abril |
Recesso Junino | 23 de Junho a 02 Julho |
2ª Jornada Pedagógica | 23 de Julho |
Término do Período Letivo | 13 de Dezembro |
Total de Dias Letivos | 200 Dias |
Resultados Parciais do Rendimento Escolar dos Estudantes | 14 de Dezembro |
Estudos de Recuperação e Avaliação Final | 15 a 20 de Dezembro |
Entrega das Atas dos Resultados Finais | 21 de Dezembro |
MESES | PERIODO | Nº DE DIAS LETIVOS | SÁBADO |
Fevereiro | 06 a 17, 23 a 29 | 15 | |
Março | 01 a 30 | 22 | |
Abril | 02 a 04, 09 a 30 | 19 | |
Maio | 02 a 31 | 22 | |
Junho | 01 a 06, 11 a 22 | 14 | |
Julho | 03 a 31 | 21 | |
Agosto | 01 a 31 | 23 | |
Setembro | 03 a 28 | 19 | |
Outubro | 01 a 31 | 19 | |
Novembro | 01 a 30 | 19 | |
Dezembro | 03 a 12 | 09 | |
TOTAL | 203 | ||
ATIVIDADE PERIODO | |
1º Jornada Pedagógica | 01,02 e 03 Fevereiro |
Início do Ano Letivo | 06 de Fevereiro |
Recesso Carnaval | 18 a 22 de Fevereiro |
Recesso de Semana Santa | 05 a 06 de Abril |
Recesso Junino | 23 de Junho a 02 Julho |
2ª Jornada Pedagógica | 23 de Julho |
Término do Período Letivo | 13 de Dezembro |
Total de Dias Letivos | 200 Dias |
Resultados Parciais do Rendimento Escolar dos Estudantes | 14 de Dezembro |
Estudos de Recuperação e Avaliação Final | 15 a 20 de Dezembro |
Entrega das Atas dos Resultados Finais | 21 de Dezembro |
DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES | ||
Unidade | Período | Nº de Dias Letivos |
I | 06/02 a 29/04 | 55 |
II | 30/04 a 23/07 | 53 |
III | 24/07 a 08/10 | 53 |
IV | 09/10 a 12/11 | 42 |
Total | 203 | |
| FERIADO E DATAS COMEMORATIVAS | |||
| Mês | Dia | Comemoração | |
| Janeiro | 01 | Confraternização Universal | |
| Fevereiro | 18 a 22, 25 | Carnaval, Aniversario da Cidade | |
| Março | 08 21 22 | Dia Internacional da Mulher Dia Internacional Contra a Discriminação Racial Dia Mundial da Água | |
| Abril | 06 19 21 28 | Paixão de Cristo Dia do Evangélico Dia do índio Tiradentes Dia da Educação | |
| Maio | 01 | Dia do Trabalho | |
| Junho | 05 07 24 26 | Dia Mundial do Meio Ambiente Corpus Chisti São João Dia Internacional de Combate as Drogas | |
| Julho | 02 | Independência da Bahia | |
| Agosto | 11 22 | Dia do Estudante Dia do Folclore | |
| Setembro | 07 | Independência do Brasil | |
| Outubro | 12 15 28 29 | Nossa Senhora Aparecida Dia do Professor Dia do Funcionário Público Dia Nacional do Livro | |
| Novembro | 02 15 20 | Finados Proclamação da República Dia Nacional da Consciência Negra | |
| Dezembro | 08 10 25 | Nossa Senhora da Conceição / Dia da Família Dia da Declaração dos Direitos do Homem Natal | |
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